Уважаемые коллеги!
Давайте подумаем вместе над непростыми, но очень важными для образования вопросами пятого модуля:
- Каким образом я оцениваю обучение учеников?
- Как я вовлекаю учеников в процесс оценивания?
Думаю, что эти вопросы касаются не только Вашего конкретного проекта.
Хотелось бы сделать обсуждение более широким: когда не только процесс обучения, но и оценивания приобретает личностно ориентированный характер?
В ходе работы над проектом я смогла организовать оценку работы учащихся в начале работы над проектом, в ходе работы над ним и по его окончанию. Каждый ученик включается в деятельность по проекту .Спасибо за помощь !
ОтветитьУдалитьПри оценивании у учащихся развивается чувство контроля над процессои обучения.Оценивала учащихся для выявления интересов и опыта,для наблюдения за успехами,для анализасделанной работы.Учащиеся также принимают участие в оценивании на протяжении всей работы над проектом.
ОтветитьУдалитьоценивание работы до начала проекта, в ходе реализации проекта, после проекта. Учащиеся не только оценивают свои знания, но и оценивают работу друг друга. Все включены в деятельность.
ОтветитьУдалитьважно организовать процесс взаимопроверки учащихся, это важно для развития их социальных компетенций.Спасибо разработчикам курса за то методики оценивания, которую они предложили.
Удалить